1960年春！那年我正好十岁；nV生。就读苗栗县南庄乡南庄国民小学，四年级乙班──优等生。小小年纪的我，每次那种胡作非为的举动，和惹人怨叹的夸张行径；J、狗都嫌！怕我踢牠呀！
那个时候我的家乡──南庄！跟我上下年纪出生的小孩夭折率高，家长一忽儿报出生、一忽儿报Si亡手续非常烦琐；身为爸爸妈妈的父母，为顾及日常生活和孩子存活的户籍问题，两边都会忙得团团转。大都是将刚出世的婴儿，养了一个多月过後，认为没什麽差错了，才会刻意到户政事务所──登记婴儿出生的年月日。所以我身分证上的生日，是往後挪了一个多月，是不正确并非真正出生当天的日期。
当年的国民小学，为了应付升学考试，已有能力陈次分班的趋势；其间每个班级的男nV同学，虽然还是同在一间教室上课，学校仍依学生成绩的好坏，区分成三个优劣的排序。编号一为优等生、编号二为中等生、编号三为劣等生。国小六年毕业後，如果还想继续升学，上得县立初级中学的话，是非要经过县政府「一个乡镇一初中」的措施，以及台湾省教育厅，所举办的升学考试及格，才有三年初中可读的资格。
照字面上的意义来解释，优等生当然是平时不论哪类考试，或是任何方面的学习，必须是成绩好得没话说，更是凡事顶呱呱的那种学生才能算数。接着是中等生的等级了，可想而知功课以及其他方面，一定是和优等生仍有一段差别距离的规范。最惨的要算是劣等生了；当然是哪种项目，都不如老师期许的另类学生。既顽劣不听教诲，又经常违规尤其是平时没事总喜欢惹事，功课方面故意不按时间做完，再则即便是品行非常低劣，或是头脑呆呆笨笨再怎麽教，什麽都学不会的学生莫属。那些劣质学生日常的所作所为，终究让老师鄙视，以及其他同学不愿亲近；那就莫怪逃不过劣等生封号。其劣根X的W点就算跳到h河，一辈子洗都洗不掉，令人头痛的学生的统称。一个班级学生的良莠，最原始也是最主观的因素和条件，我认为全是老师们，以先入为主的好恶做标准，再依成绩的好坏评b，强强被分成前项那三个等级；我就是一个很好的例子。
不知什麽缘故、我咬着指头怀疑过，怎麽想也想不通，我竟然会被分到优等生那个行列；因为我自认功课不怎麽理想。除了低年级时一次学期平均总成绩，拚到生平最亮眼，也只是全班第八名而已；其他时候都是十五名以内。怎麽可能被老师列为优等生？看来是我平时其他方面的能力表现不赖吧！我总是可以把国语课本里的课文，背得非常通顺而且一字不漏；上音乐课时老师指定该唱的歌谣，「捕鱼歌」──白浪滔滔我不怕，掌稳陀儿往前划……；我唱出来美妙宏亮的歌喉，无人可b简直有如天籁。连音乐老师都竖起大拇指，直夸我的音律是标准得不得了。况且班导师交代过每天必写的「日记」，更是写得全篇没有一个错别字，还有板有眼非常JiNg彩、透彻那就没话说了。我真是天才儿童呀！把瞎掰掰得吓吓叫的成语，不时以有如流水般哗啦、哗啦！适当的词句，织入枯燥无味的日记内容里。在刘老师眼中，那些成语真可说是可圈可点；运用到了恰到好处的极致。刚好正中刘老师下怀、对准了她老人家那一味喜好的胃口；日记常常被刘老师贴在教室後头的布告栏，好让其他同学观摩学习。可看X就水涨船高罗！当然、当然罗！不是我臭P；每篇、每篇全都被刘老师，打个甲上上上的评语。
只是有那麽一天，我根本Ga0不清楚什麽状况。我班级的级任导师刘老师；默默走到我面前，故意神秘兮兮冲着我笑，还很亲切地问我：「你是什麽生呀？」
「中等生！」我不急不慌，老实回答。
「喝？嘿嘿嘿！是优等生还想耍赖。啧啧！」一开口就玩笑语气的刘老师，竟瞅着眼睛YY的笑了起来，她的笑声笑得我莫名其妙。刘老师并当场指正我认知上的错误；她笑起来眼睛眯成一条线的表情很好看。只不过她的鱼尾纹好多好多；眉毛又描得好黑好黑。刚接眼好像是看见了田里挤在一堆，那种会x1人血的「湖蜞」；SiSi地黏在眼角，我可是看得一清二楚。
「我？」不得不用食指点在鼻空上方的我，回以不敢置信的疑惑口吻，愣愣看着眼前我可亲、敬Ai的刘老师；还以为我是耳朵被耳屎塞住，听错了呢！
「就是说你呀！江可乐。你拔开眼睛看看；这里除了你跟我，旁边还有别人吗？我不是说你、我说谁呀？」刘老师只差没脱口讲出，「魍神仔」那个神秘的字眼。
「哦！我是优等生唷？谢谢老师。」
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