为了大办新式教育，袁世凯早在一九零二年，就组建管理教育的行政领导机构——学校司，督办直隶全省的教育。
下设专门教育，普通教育，编译三处。
学校司设立研究所，研究学校编制，教学方法等。
为了筹集办学资金，在直隶财经很困难的条件下，袁世凯想法设法拨出公款。
同时发动地方和个人出资办学，他本人捐款二万元，表率群僚士绅。
在培养师资方面，袁世凯一方面多方招揽通晓西学的教师；设立师范学堂，解决师资困难；选派学生赴日本学习师范，归国后充实师资队伍。
到一九零六年，直隶已经办起了北洋大学堂、高等学堂、北洋医学堂、高等工业学堂、高等农业学堂，忧级师范学堂、女师范学堂各一所，初等农工业学堂及工艺总局附设艺徒学堂二十一所，初级师范学堂及传习所八十九所，中学堂二十七所，小学堂四千三百四十四所，女学堂四十所，吏胥学堂十八所。
注册入学人数八万六千多人，连同武备和巡警等学堂，入学人数，在十万之上。
直隶的教育，不但在当时，走在全国前列。在以后的很长时间里，也在全国占据优势地位，这和袁世凯当直隶总督打下的基础是分不开的。
人们常说，为官一任，造福一方。公平的说，无论是做山东巡抚，还是直隶总督，袁世凯应该是做到了。如果把袁世凯在直隶总督任上所做，和戊戌变法中维新人士提出来的主张相比较，在很多方面可以说是走得更远了。
这一方面得益于慈禧逃难中，在各方压力下不得不实行的新政。
现在，我们应当认识一下庚子国难中的慈禧新政。
内容未完，下一页继续阅读